M. BERGELIN introduit le débat en retraçant les résultats des élections européennes de juin dernier.
Il rappelle que la droite via le parti PPE a emporté les élections, le vote est le reflet d’une certaine stabilité et de la recherche d’une certaine sécurité, on note le recul de la sociale démocratie.
Le score des écologistes est bon mais sur seulement 14 pays.
L’abstention a été importante, mais ce n’est pas un phénomène nouveau, les médias se sont peu mobilisés et les partis politiques ne s’emparent pas des débats.
Le débat de ce soir va porter sur les raisons du manque d’intérêt des citoyens pour ces élections et sur les solutions à apporter pour y remédier.
Trois tables se constituent et très rapidement le débat s’engage.
CONSTAT
Il existe un manque de visibilité de l’Europe qui apparaît ainsi par le citoyen lointaine et un peu inquiétante. Les députés européens sont invisibles en dehors des campagnes électorales européennes de leur parti en France.
Pourquoi enseigne-t-on si peu l’histoire de l’Union Européenne et les mécanismes de son fonctionnement à l’école ? Peut-être cet enseignement devrait-il aussi pouvoir figurer dans les épreuves de fin de cycle (brevet, baccalauréat) pour inciter tous les enseignants à traiter le sujet ?
L’intérêt des jeunes pour l’Europe n’est plus ce qu’il était avant car les jeunes d’aujourd’hui n’ont pas connus de guerre et sont nés avec l’Europe. Ils ne mesurent pas ce que l’Europe a apporté en termes de paix et de prospérité. On observe par ailleurs un fort désintérêt pour l’Union européenne dans les familles.
Les médias ne s’emparent pas assez des sujets européens et ne parlent des élections européennes qu’un ou deux mois avant l’échéance contre 3 à 4 ans avant l’échéance pour les élections présidentielles... Les médias font-ils là leur travail ? Il serait souhaitable qu’ils relayent davantage d’autant que nombre de décisions sont prises au niveau européen.
Au niveau institutionnel, il faudrait se poser la question d’une Europe fédérale ou non. Sans Europe fédérale on ne peut construire d’Europe politique.
Par ailleurs, les citoyens français ne s’intéressent pas au Parlement européen car il n’y a pas véritablement d’opposition comme dans la politique française à l’Assemblée Nationale, les décisions sont prises suivant une politique du compromis.
Il manque des leaders européens au niveau des partis et de l’appareil politique qui soient facilement identifiable par les citoyens. On constate également que les élections au Parlement européen sont un moyen de mettre en orbite un certain nombre de politiques.
Enfin, le découpage des circonscriptions est sans signification pour les électeurs qui ne se reconnaissent pas dans ces découpages politiques.
Sans inscription à un centre d’information, comme la fondation Schumann par exemple, l’information relative aux actions de l’Union Européenne ne parvient pas à la connaissance des citoyens.
L’application des directives européennes est très variable d’un pays à l’autre, en partant pourtant d’un même texte... L’Union Européenne ne diffusant pas dans les médias les plus lus le texte original, les gouvernements locaux peuvent se targuer que les contraintes les plus désagréables viennent de l’Union Européenne et que les « avantages » les mieux perçus sont dus à leur propre action.
COMMENT INTERESSER LES CITOYENS A L’EUROPE ?
Tout le discours sur l’Europe doit être repris, le message doit être clair, par quoi doit-il être délivré ? Sous quelle forme ?
1. Les politiques devraient retraduire les commentaires sur l’Europe, 2. Les députés de la circonscription nonobstant son étendue, doivent communiquer et se faire connaître des citoyens. 3. Les problèmes du quotidien ne doivent pas être évincés. 4. la volonté de prendre des décisions en commun doit être plus forte. 5. Il est nécessaire de faire un état des lieux des apports de l’Europe dans la vie quotidienne. 6. Les petits-déjeuners avec intervenant sur un sujet précis ont l’avantage de diversifier les publics et se prêtent bien aux échanges d’idées.
L’information existe, il est nécessaire de la relayer. Comment ?
L’Union Européenne devrait faire une grande campagne de communication dans les médias sur les actions de l’Union Européenne au travers de certaines de ses directives en illustrant par des exemples concrets. : moralisation des financements publics (via les contrôles liés au versement de subventions européennes fonds FEDER, FSE, FAEDER, etc.), paix depuis plus de 50ans dans la zone, croissance économique depuis 50ans, aide à l’agriculture (avec des exemples précis), échanges scolaires (Erasmus, Leonardo, etc.), création d’un système d’équivalence des diplômes au niveau européen, bourses d’étude, aides au développement (pour les entreprises et les laboratoire de recherche au sein de l’Union Européenne, et de co-développement en dehors – Kosovo, Liban, etc.), numérisation des fonds culturels au niveau européens (projet Michael), etc.
Via le site du Parlement Européen. Le Député de notre circonscription (le plus proche géographiquement de nous) pourrait une fois par mois par exemple, communiquer via le journal local.
L’Europe ne doit pas être évincée par le débat politique quotidien, mais au contraire doit être complémentaire de cette information.
Il est nécessaire que l’imprégnation se fasse rapidement et le plus tôt possible dès l’école primaire ; d’autre part il est surprenant que les facilités d’échange pour les étudiants ne soient pas toutes utilisées. Le constat du retard considérable au niveau linguistique a été souligné et déploré.
Pour intéresser les citoyens à l’Europe, il faudrait relancer de grands projets tels que l’ont été Airbus, Arianespace, au niveau économique. Ceci afin de créer un esprit beaucoup plus fort de communion entre les citoyens européens autour de ces projets. L’Europe a un rôle à jouer dans le domaine le domaine environnemental et social.
L’idée d’un symbole qui pourrait représenter l’Europe comme la Marianne de la République a été évoqué. Aucun sujet n’est apparu évident même pas les étoiles.
Après avoir construit une Europe économique il serait intéressant de construire une Europe de la culture car tous les pays européens ont une histoire et une culture liée. Nécessité de développer les programmes scolaires d’histoire suivant une vision européenne. L’éducation à l’Europe doit être également développée en passant notamment par la formation des professeurs des écoles et des professeurs de collège et de lycée. La construction peut se faire par la culture d’une Europe.
CONCLUSION :
- L’ensemble de la population se rend bien compte de ses manques ; l’Europe doit mieux communiquer et se rapprocher de ses citoyens via ses élus, mais aussi s’appuyer sur les relais type Mouvement Européen. Une campagne de communication pragmatique et concrète de l’Union Européenne devrait permettre de mieux faire connaître ses actions : publicité (dans les médias de presse écrite, de presse radiophonique, de télévision, et sur les sites internet les plus consultés – par les populations de chacun des pays-membres et au-delà.) : paix, coopération économique, transparence des finances, etc. Chacun de ces thèmes devrait être développé et illustré d’exemples concrets. Les médias ont également un rôle important à jouer.
–Il existe un problème d’éducation sur la question de l’Union Européenne, qui cause en partie le désintérêt des populations pour l’Union Européenne : il s’agirait donc d’éduquer les populations à ces questions ; c’est-à-dire éduquer non-seulement les enfants et écoliers, mais aussi les médias, les politiques et les électeurs. Ici, il s’agit aussi d’instruire les citoyens pour préserver la démocratie.
